Звіт директора за 2018-2019 навчальний рік

У 2018-2019 навчальному році педагогічний колектив НВК організовував свою діяльність відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Національної доктрини розвитку освіти,  Концепції загальної середньої освіти, а також відповідно до завдань, визначених у наказі по НВК "Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами у 2018-2019 навчальному році” .

Методична робота в НВК у 2018-2019 н.р. була спрямована на сприяння поліпшенню фахової підготовки педагогічних кадрів, спонукала  кожного вчителя до підвищення свого фахового рівня; сприяла взаємному збагаченню членів педагогічного колективу педагогічними знахідками, дала змогу молодим учителям вчитися педагогічної майстерності у старших і досвідченіших колег, забезпечувала підтримання в педагогічному колективі духу творчості, прагнення до пошуку.

Аналіз підсумків роботи за 2018-2019н. р. свідчить, що колектив учителів у процесі своєї діяльності ефективно працював над реалізацією освітніх завдань, які були сконцентровані в методичній проблемі: «Розвиток творчих здібностей учнів, як запорука успішності навчально-виховного процесу» та виконання таких завдань:
- підвищення якості знань учнів з базових предметів навчального плану;
- поглиблення змісту загальноосвітньої підготовки учнів з окремих предметів шляхом організації роботи гуртків;
- удосконалення роботи з обдарованими дітьми шляхом залучення їх до підготовки та участі у предметних олімпіадах шкільного та районного етапів, міжнародних конкурсах: з української мови «Соняшник», інформатичному «Бобер», української мови ім.. Петра Яцика.; природничому конкурсі «Годівничка», математичному «Кенгуру», конкурсі на краще шкільне лісництво, а також у розробках шкільних екопроектів;
- підвищення теоретичної, науково-методичної та професійної підготовки педагогічних працівників шляхом організації роботи учителів-предметників Костенівського методичного центру, проведення методичних тижнів, педагогічних читань, педрад;
- забезпечення роботи практичних семінарів з актуальних питань навчання і виховання школярів;

- організація роботи психологічної служби для вчителів з метою підвищення рівня професійної майстерності;
- створення умов для оволодіння педагогами інноваційними методиками  з метою підвищення результативності освітнього  процесу.

Аналізуючи діяльність школи слід відмітити, що педагогічним колективом досягнуто якісних результатів навчання і виховання: проблема результативності освітнього процесу, загальна характеристика його продуктивності, їх оцінювальний контроль, система роботи вчителів,    практичне спрямування уроків були під постійним контролем адміністрації.  

     Проведено педради  на  теми: «Самоосвіта  педагога як необхідна умова підвищення його професійної компетентності», «Здоров’язбережувальні технології навчання в початкових класах», «Духовність особистості – основа відродження національної культури й економіки України», «Організація роботи з національно-патріотичного виховання школярів», «Формування готовності педагога до інноваційної діяльності», «Технологія розвитку критичного мислення і сучасний освітній процес», «Робота педколективу в напрямку формування правових компетентностей школярів», «Педагогіка партнерства в освітньому процесі навчального закладу», «Формування екологічних компетентностей школярів в освітньому процесі», «Проектні технологіїх як ефективний засіб формування пізнавальних інтересів учнів»,  засідання МО  вчителів-предметників, педагогічні читання, присвячені 100-річчю В.О.Сухомлинського, та педчитання на тему «Концептуальні засади  НУШ». (04.09.2018р), а також оперативні наради, наради при заступникові, при директорові, батьківські збори.

За результатами атестації Комарницькій Н.Р., вчителю біології та основ здоров’я, прийнято рішення про відповідність раніше присвоєній категорії “спеціаліст вищої категорії” та встановлено педагогічне звання «старший учитель», Гавінському С.М., вчителю фізики, прийнято рішення про відповідність раніше присвоєній категорії “спеціаліст вищої категорії”му педагогічному званню «вчитель-методист». На  педагогічних  радах  проведено  творчі  звіти  вчителів, які  атестувались: Н.Р.Комарницької  та С.М.Гавінського

Свідченням ефективності методичної роботи є якісні показники навчання і виховання дітей. Високі знання протягом року показували учні таких класів: 2 (Федишин Захар), 5 клас  (Головата Романа, Колодій Марія). У 2018-2019 н. р. учні  НВК «ЗНЗ І-ІІІ ст. – ДНЗ с.Костенів ім.А.Костирки» показали добрі результати у І-ІІ етапах Всеукраїнських предметних олімпіад, були активними учасниками районних конкурсів,   спортивних змагань.

В 2018-2019 н.р. згідно  плану методичної роботи, річним планом діяльності НВК проводились предметні тижні: тиждень фізкультури і спорту, тиждень безпеки  життєдіяльності, тиждень  духовності, тиждень української мови, тиждень англійської мови, тиждень математики, тиждень природи,тиждень правових знань, тиждень військово-патріотичного виховання з метою підвищення  інтересу учнів до навчальних предметів.  

Результати участі учнів НВК у предметних олімпіадах та  предметних  конкурсах

         Цьогоріч  наші  школярі  взяли  участь  у  різноманітних  предметних  конкурсах  і  отримали  наступні  результати:

• Міжнародний  конкурс  з  інформатики «Бебрас» (  22 сертифікати)
• Міжнародний  математичний  конкурс «Кенгуру» ( 15 сертифікатів);
• Всеукраїнська  гра  «Соняшник» ( 25  учасників  ( учні  2-8  класів);
• ІІІ Всеукраїнська інтернет-олімпіада «На Урок» з математики ( 4 сертифікати);
• «Геліантус» (19 сертифікатів)

Дієвою є позакласна робота шкільного лісництва (відповідальна Комарниицька Н.Р.). Роботу шкільного лісництва за навчальний рік було  представлено на обласному конкурсі шкільних лісництв. Учениця 11 класу  Костів Марія та учениці 8 класу Дуриба Марія та Ольхович Леся  отримали  почесні  грамоти  у захисті науково-дослідницької роботи.  Команда шкільного лісництва нагороджена цінними подарунками від ДП «Бібрський лісгосп».

                   Результати участі учнів НВК у районних конкурсах

Продовжувалася методична  робота щодо поповнення  каталогу узагальнених  матеріалів з досвіду роботи вчителів школи, систематизувалися тематичні папки з різних напрямків роботи.

Внутрішкільна методична робота була організована за динамічними групами, які продовжують успішно працювати: «Школа молодого вчителя», «Школа вдосконалення педагогічної майстерності» та «Школа становлення педагогічної майстерності». Активна робота цих об’єднань організовувалась у формі відвідування відкритих уроків в межах групи, їх обговорення, обміну досвідом. А також у формі тематичних тренінгів з метою вдосконалення педагогічної майстерності.

Усі засідання методичних об’єднань проводились згідно з планом роботи. До засідань готувались педагогічні виставки методичних розробок  з даної теми, відкриті уроки з подальшим їх детальним аналізом і обговоренням. На засіданнях методичних об’єднань обговорювалися  способи поширення власного педагогічного  досвіду в електронних сервісах. На  засіданнях методичних об’єднань   обговорювалися, проводилися, аналізувалися:

- результати освітньої  роботи:

- динаміка  зростання (спаду) успішності учнів;

- результати контрольних робіт (державної підсумкової атестації);

- діяльність членів МО щодо розвитку творчого потенціалу учнів, залучення їх до різних видів позаурочної діяльності;

- аналіз стану викладання предметів:

- стан виконання навчальних планів і програм;

- використання інтерактивних технологій, їх ефективність;

- апробація електронних засобів навчального призначення для загальноосвітніх навчальних закладів;

- стан позакласної роботи вчителів з предметів;

- система та результативність підвищення професійного рівня вчителів;

- результати участі учнів в олімпіадах, конкурсах;

- аналіз роботи за рік та перспективне планування;

- результати, отримані учнями 11 класу в ЗНО та відповідність їх річному оцінюванню.

     НВК забезпечений програмами та електронними посібниками з предметів: хімія, фізика, історія, інформатика, художня культура, математика, біологія  та інш., за якими результативно працюють вчителі. Під час проведення уроків вчителями активно використовується мультимедійний комплекс. Кабінет математики та фізики оснащено інтерактивним комплексом. Школа має бути не підготовкою до життя, школа має бути життям. Досягнути цього можна, створюючи інтерактивне середовище навчання, використовуючи парні, групові, колективні форми діяльності. Тому в освітньому процесі ефективно використовуються такі інноваційні технології:

- розвивальне навчання;

- інтерактивні технології;

- проектне навчання.

Застосування цих технологій у навчанні дає змогу учням:

- ґрунтовно аналізувати навчальну інформацію, творчо підходити до засвоєння навчального матеріалу;

- навчитися слухати іншу людину, поважати альтернативну думку;

- моделювати і розв’язувати пізнавальні, життєві та соціальні ситуації, таким чином збагачуючи власний пізнавальний і соціальний досвід;

- учитися будувати конструктивні відносини в групі, визначати своє місце в ній, уникати конфліктів, розв’язувати їх, шукати компроміси, прагнути до діалогу, знаходити спільне розв’язання проблеми;

- розвивати навички проектної діяльності, самостійної роботи, виконання творчих робіт тощо.   

Виховна робота відіграє особливу  роль у становленні особистості, у розкритті творчих здібностей. Участь в театралізованих дійствах, робота у гуртках, випуск  предметних  газет, створення буклетів, презентацій, вміння працювати в різних програмах,  готує дитину до контактів із зовнішнім світом.  

Адміністрацією НВК було організовано погоджене, цільове і системне відвідування уроків, спрямоване на глибоке вивчення змісту та методики проведення  уроків, виховних заходів. На основі колективної думки готувався узагальнений аналіз відвіданих уроків, результатів праці, в основі цього - синтез найбільш суттєвих позитивних і негативних тенденцій, домінуючих у освітньому процесі, вироблення рекомендацій щодо подальшого розвитку перших і усуненню других.

Однією з пріоритетних на сучасному етапі є проблема підвищення професійного рівня вчителя через його самоосвіту. Тому основним завданням методичної роботи на наступний навчальний рік педколектив вважає впровадження індивідуальних форм роботи: індивідуальна робота над науково-методичною проблемою, самостійна робота, консультування, творчі звіти, наставництво, опрацювання фахових журналів і методичної літератури, практикування випуску шкільних газет, бюлетенів, буклетів, брошур тощо з актуальних для життя педагогічних та учнівських колективів питань, поширення педагогічного досвіду в Інтернет-ресурсах, блогах, використання методичних Інтернет-ресурсів, а також вдосконалення роботи у хмарному середовищі Officce  365.